Revista ALTER Clínica y educación en diálogo: investigaciones y experiencias sobre prácticas institucionales a 35 años del Centro Alter

Los artículos reunidos en esta revista recuperan experiencias desarrolladas en el marco de la clínica institucional y la educación especial, ámbitos en los que el trabajo transversal y colectivo adquiere un valor central. La articulación entre profesionales, instituciones y familias posibilita la construcción de estrategias integrales de acompañamiento, especialmente en aquellas situaciones atravesadas por condiciones de vulnerabilidad social, subjetiva y educativa. En este sentido, resulta imprescindible revalorizar las prácticas orientadas al cuidado de las infancias y las juventudes vulnerables, promoviendo miradas que excedan las lógicas reduccionistas o exclusivamente diagnósticas. Pensar el cuidado implica reconocer derechos, alojar las diferencias y generar condiciones que favorezcan el desarrollo emocional, social y pedagógico de cada niño, niña y joven. Asimismo, esta publicación busca poner en valor el trabajo en equipo como herramienta fundamental de intervención institucional. La construcción colectiva de conocimientos y prácticas no solo enriquece las perspectivas profesionales, sino que fortalece la capacidad de las instituciones para sostener respuestas sensibles, integrales y contextualizadas frente a las necesidades actuales. Esperamos que este espacio de intercambio contribuya a seguir promoviendo reflexiones, investigaciones y prácticas comprometidas con la salud mental, la educación y el cuidado de las infancias y juventudes, manteniendo vivo el espíritu institucional que, desde hace 35 años, orienta la tarea del Centro Alter.

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